Concepciones del aprendizaje

Inicio con esta frase que me gustó bastante:
"Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más"   

Debo hacer mención que si bien no parece en diversas ocasiones que algunas corrientes aporten más o menos puntos de partida, en realidad todas aportan algo... dado que son parte de un proceso de descubrimientos que apoyen o generen controversia siempre fortalecen aquellos puntos de partida para una nueva reforma. 

Por lo que entonces las que se parezcan o las que difieren son parte del proceso que ha llevado a la RIEMS a voltear su mirada hacia una Reforma en Competencia.

Entonces pues... se deberá considerar que se toma de las diversas concepciones del aprendizaje aquellos puntos que ha fortalecido la concepción de este nuevo caminar educativo.

Se hacen mención puntos como son:

• Alumnos activos partiendo de su motivación interna
• Procesos de aprendizaje colaborativo y cooperativo donde las aportaciones personales enriquecen el proceso de aprendizaje
• Importancia de partir desde un significado propio del alumno en base a su entorno y andamiaje personal
• El fortalecimiento del entorno externo como punto de arranque en la adquisición y conformación de habilidades, conocimientos y pensamiento reflexivo
• La captación y filtro individual a través de las sensaciones y aplicabilidad de la información
• Transformación de vivencias y conocimientos mediante un pensamiento crítico y reflexivo para el mejor entendimiento del proceso vivencial, así como para la resolución de situaciones reales.

Cada uno de nosotros visualizará alguna vertiente que quizás alguien no note y eso mismo confirmará que el aprendizaje se transforma aún en los docentes según propias vivencias... conformando así un verdadero aprendizaje.